班主任兵法（套装共2册） 2 3： 2实战篇+3震撼教育36计 万玮著 教育科学

9787535436030 班主任兵法2：实战篇 22.00 长江文艺

9787504150950 班主任兵法3：震撼教育36计 28.00 教育科学

出版社： 长江文艺出版社 ISBN：9787535436030 定价：22.00

编辑推荐

《班主任兵法2：实战篇(全新教育兵法典藏版)》是教育励志经典系列畅销书《班主任兵法》的姊妹篇。

名班主任，实战教育专家万玮现身说法，篇篇实用，招招良方，告诉你——好学生是这样“炼”成的。

内容简介

作者以日记体方式，纪录了一个特殊的初三班级短短28天的28堂奇妙的课程。为了达到教育目的，作者采用和学生一起背书的方式共同成长、共同促进。在背书的过程中，作者尝试了多种教育方法，诸如诚信动员、设置背书纪录、分组竞赛、绕口令、写日记、倒计时、勇气、恒心训练、善的培养、赏识教育等等。其中充满了紧张、乐趣和悬念与感动，富含教育的智慧。

28天，28 堂奇妙的课，凝聚了作者十几载教学经验和智慧，让学生受益良多，更给处于茫然之中的教师和家长开了一剂良方，提供了一把正确引导和教育学生、孩子的“金钥匙”，具有实战经验。

世界上没有坏学生、坏孩子，只有不懂方法的不称职的老师和家长。这就是作者在这《班主任兵法2：实战篇(全新教育兵法典藏版)》中要告诉我们的道理。

作者简介

万玮，新生代实战派教育专家，1996年毕业于复旦大学数学系。2004年出版《班主任兵法》，该书旋即登上各地畅销书排行榜，销售数十万册。在广大教师和家长中引起轰动，被称为“教育励志胜经”，现任上海民办平和学校校长助理。

精彩书评

万玮老师用其独特的班级管理方式，寻找到一个特别好的教育途径，巧妙地运用多个教育经典故事，把握每一次教育契机，规划了学生的人生发展生涯。班级实录的记载手法给每一位立志成为研究型班主任的优秀老师作了很好的示范。相信每一位读者面对如此“饕餮大餐”都会爱不释手。

——上海市中青年班主任沙龙召集人，《新课程》杂志社运营部主任 杨峥嵘

这本书从背书这件很小的事情当中引申出丰富的人生道理，它是教育舞台上一台引人入胜的戏剧。学生在三十天背书中长大了，背书的生活竟然完全改变了许多学生，使得他们对世界、对明天充满了信心和渴望。

捧卷让人爱不释卷，掩卷引人沉入反思。万玮“用心”做教育。让我们又一次看到了盎然的教育的诗意，又一次聆听到悠美的教育交响乐曲。

——天津市著名德育特级教师、班主任问题专家 张万祥万玮老师较多地描写学生身上更为普通的种种表现，我们在自己的学生那儿可以找到类似的影迹，因此有些读者会希望从书中获得教育方法——这当然也不会令人感觉失望。 无论你是谁，学科教师，班主任，家长，或是学校行政领导，甚至科研人员，在这本书中都会有所收获，这不仅仅在于文字的洗练精美，更在于它内容的真实坦率。

——知名网友、k12中国中小学教育教学网班主任论坛版主 子夜听风

比所有的教材都好看，比所有的理论都实用，万老师的“兵法”让我大开眼界，也让我自惭形秽，所有的学生在他的手中既听话又能个性张扬，而我面对我仅有的一个儿子却束手无策，焦头烂额，看了万老师的书我懂得了做家长和做班主任有异曲同工同工之妙：爱心、耐心、细心更要有“良方”（正确的教育方式）。强烈建议家长同志们细细读读此书。定会使你“管”孩子的水平大大提升。

——家长漠然

出版社： 教育科学出版社 ISBN：9787504150950 定价：28.00

编辑推荐

做班主任要有爱心，更要有良方。全国中小学班主任培训用书，著名班主任万玮三年精研之作。

内容简介

《班主任兵法3：震撼教育36计》的创作灵感是在我读华东师范大学教育管理专业的在职硕士过程中产生的。我的硕士论文即以“震撼教育”为研究主题。导师冯大鸣教授对我钟爱有加，要求亦很严格。有两次我上课迟到，在路上就接到同学的电话，催促我快点到校。同学告诉我：冯老师说了，你不来的话他就不上课。这句话让我很震撼。冯老师为人谦和，他的幽默与诙谐、耐心与宽容让我度过了美好的读硕时光。

作者简介

万玮，现任上海市平和双语学校校长助理兼教务处主任，数学教师。2006年度“上海教育十大人物”，2007年上海市浦东新区社会事业系统“十大杰出青年”。

出版有《班主任兵法》《班主任兵法2·实战篇》《遭遇问题学生——问题学生的教育与转化技巧》等。被网友称为“班主任中的军事家”。

精彩书评

读这本书，能读出作者的用心，能读出作者和许多老师内心深处对学生成长的追求。

——华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员 李家成

读到这本以“震撼教育”为主旨的新书，不由自主被震撼了！这是一本让人耳目一新、爱不释手的好书。

——享受国*院特殊津贴专家、天津市德育特级教师 张万祥

教育者的教育理念和情感，决定了教育策略的实施效果。这本书并非仅仅与读者分享纯粹的教育策略，更是处处强调教育策略的选择与实施所需要的前提。这正是作者的用心之处。

——中国中小学教育教学网班主任论坛版主 子夜听风

教育归根结底是心灵的灌溉，不“动心忍性”，便不能“曾益其所不能”；心灵的“震撼”，无论是“狂风暴雨”还是“和风细雨”，都是为了最后的“桃红柳绿”。万玮老师这本书对我们一线班主任来说，不啻是一场及时雨。读来淋漓酣畅，获益良多！

——上海市虹口区优秀班主任 丁雁

震撼不是教育的目的，它是为了更好的目标。

——万玮

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